地方应用型本科高校社会科学研究现状问题及对(2)

（二）学风有待改进。

培养应用型本科高校人文社会科学工作者的创新意识和创新能力尤为重要，近几年，地方应用型本科高校人文社会科学研究虽然取得了一定的进步，但是社会科学研究的论著成果大多停留在浮浅的、低层次、缺乏原创的层面，在对地方经济建设发展过程中存在的热点、难点和焦点等研究问题上，存在实际实用性和操作性不强等现象，研究水平和研究成果远远不能满足区域经济建设发展的需要。存在少数科研人员在从事研究过程中，不能有力解决理论及现实问题，研究态度浮躁，不深入了解社会现实问题，搞科研为了功名等学术不端行为［6］。

（三）社会科学发展不均衡。

对社会科学的作用、地位、规律和特点缺乏科学认识和正确把握，导致在社会科学研究和管理过程中效果不够理想。社会科学学科中综合研究多，专题研究少，抽象研究多，个案研究少。基础学科、传统学科如文史哲研究队伍薄弱，科研经费投入不足。新兴学科如经济学、管理学、法学等则比较受到重视。同时，研究成果的数量虽然不少，但高质量的成果较少，热点问题不够多，也不深入。

为促进应用型本科高校社会科学合理发展，使社会科学研究更好地服务区域经济发展，只有提高对社会科学研究地位重要性的认识，针对区域社会科学研究热点，结合京津冀协同发展示范区建设中的新情况、新问题，加强调查研究，突出区域经济社会发展中人文、经济、产业、政策研究，为各级领导科学决策提供咨询和参考，为相关领域提供理论支持。

四、应用型本科高校社会科学研究对策建议

（一）加强学科优势建设和科研团队建设。

2018年，《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出优化区域专业布局。围绕落实国家主体功能区规划和区域经济社会发展需求，加强省级统筹，建立完善专业区域布局优化机制。结合区域内高校学科专业特色和优势，加强专业布局顶层设计，因地制宜，分类施策，加强指导，及时调整与发展需求不相适应的专业，培育特色优势专业集群，打造专业建设新高地，提高服务区域经济社会发展能力。加强优势学科，发展比较优势学科，各学科和谐发展［7］。

加强科研团队建设，打造一支竞争力强的科研人才队伍。优化社会科学研究队伍，重点提高整体素质和培养合格的中青年学术带头人。高校社会科学研究人员相对不多，力量分布不均，在应用型本科高校中没有明显优势。针对社会科学人才队伍中缺乏创新人才问题，地方应用型高校应立足学校实际，通过“请进来”和“走出去”的方式取长补短［8］，也就是说，通过对外引进高水平、高素质的人才或者邀请国内外知名专家做特聘教师，对内要加快中青年教师的培养，通过赴国际学术交流论坛，交流和拓宽国际视野，借鉴一切优秀的成果和研究方法等方式，为人才队伍建设营造良好的成长氛围。

（二）建立有效凝聚机制，促进高校协作联合攻关。

地方应用型本科高校社会科学研究成果数量虽多，但精品力作少。社会科学研究人员更偏重申报、立项，忽视课题的过程性研究，特别是结题研究成果缺乏精品力作。应用型本科高校之间加强合作，发扬团队精神，协助攻关和鼓励基础理论与应用研究相结合，发挥整体资源优势，争取重大项目，使社会科学项目上水平、上档次、出精品力作。应用型本科高校科研管理部门需要采用多途径、多举措，加强院校、校企之间的合作，走产学研之路，切实提高论文质量，增加SCI产出数量，使科研成果转化，实现双赢。

（三）调整社会科研结构，强化应用研究，促进成果转化。

社会科学研究成果存在低水平重复研究和成果转化应用难等问题［9］，社会科学管理部门要采取有效措施，调整社会科研结构，强化应用研究。在社会科学理论研究的同时，深入基层，了解实际，研究实际，有计划有步骤地将重心转到应用研究上，做好社科研究的组织、协调和管理，强化成果的转化应用。

（四）增加财政投入，拓宽经费渠道。

应用型本科高校加强人文社会科研经费投入是一项重要的工作，社会科学研究经费是让科学研究继续开展，提高研究水平，取得研究成效的条件保障。增加财政投入经费，拓宽经费来源渠道，使科研经费的管理办法科学规范，科研奖励机制及经费使用合理，最终有效调动科研人员的积极性。财政拨款是社会科学研究经费的主渠道和基本来源，目前社会科学整体发展态势良好，存在大师少、精品少等问题。应用型本科高校要有强烈的使命感和忧患意识，加强顶层设计，在加强经费投入的同时，强化经费管理措施。在人文社会科学研究项目增多的同时，让经费科学安排到项目研究过程中，切实规范经费使用效益［10］。

文章来源：《国外社会科学》 网址: http://www.gwshkx.cn/qikandaodu/2021/0306/443.html