管理学科研人员数据复用行为特征探析(2)

(1)第一作者信息：按照社会科学论文归属注重第一作者的传统规范，本研究仅统计第一作者的人口统计学特征，包括年龄、性别、资历(职称)。其中年龄为期刊出版年份减去出生年份，资历(职称)的识别方法为：如果属于学生群体，则归入在读本科生、硕士研究生或博士研究生系列，如若已经参加工作，则按职称分类。《管理世界》《南开管理评论》未注明的项目，借助作者所在学校、机构的官网及中国知网辅助识别，未能检索到的信息识别为空值。

(2)数据复用基本情况：①数据复用的界定：在纳入研究范围的文献中，二手数据的使用一般有两种形式，一是作为基本的数据来源与主要分析对象，二是作为一手数据的补充，共同作为研究的数据来源。按照数据复用的定义，本研究将这两种都纳入数据复用范畴。如果科研人员仅用二手数据来铺陈研究背景、强化或佐证论述[15]，则排除在外。②数据来源：数据来源按照收集汇编数据的来源组织，划分为商业数据库、政府及组织、个别研究者、高等学校及科研机构、互联网、其他等六个类别。一篇论文若同时使用不同来源的数据，则识别并记录每个类别；若同时使用多个同类型的数据来源，则不作重复识别。③复用数据类型：分为单纯使用量化数据、单纯使用以文本形式存在的质性数据、二者皆有使用这三类。

(3)数据获取前的评估：在数据获取之前，科研人员会对目标数据进行评估辨别，以确认该数据是否可供研究使用。借鉴现有研究[5,20]的处理方式，将其划分为四个维度，分别是可得性、准确性、有效性、数据量。

(4)数据获取后的处理：数据获取后的处理行为编码不涉及研究过程中具体的数据运算分析过程，指的是在这之前针对所获数据的处理。编码范围限于文本中所提及的项目。

(5)数据评估后的使用：按照数据引用方式分为三类分别是，在正文中进行数据说明或加注释、以文献形式(如期刊论文、图书等)引用、标准引用格式按照《科学数据引用》国家标准(1)2017年12月,《科学数据引用》国家标准(GB/T -2017)正式发布，规定了科学数据通用的引用格式为：作者.名称(版本).创建机构[创建机构]，创建时间.传播机构[传播机构]，传播时间.唯一标识符；解析地址.引用。

1.3 编码信度测试

在试点编码阶段，作者中的两位研究生同时编码了整体样本中随机抽取的30篇文献，对于不一致的地方协商解决，拟出初版编码方案，然后一边编码一边改进，在试点测试的信度水平足够之后， 确定最终编码体系， 继而对所有样本进行编码。在整体样本中随机抽取150篇文献，由两位编码员分别编码，采用霍尔斯蒂系数(Holsticoefficient)[21]对编码员间信度进行测试，公式中PA0为两位编码员之间的信度，A表示两位编码员编码一致的单位数，nA+nB表示两位编码员各自编码单位数之和，计算得到PA0=0.905，编码信度良好(信度系数达到0.90以上[21])。

1.4 数据分析

对于编码完成后的数据分析，运用描述性与推断性两种统计方法，包括频数、百分比、排序以及逻辑回归与卡方检验。利用逻辑回归和卡方检验，探究年龄、性别、资历(职称)对是否数据复用有无显著影响，以及年龄、性别、资历(职称)对复用数据类型的选择有无显著影响。

2 结果与讨论

2.1 描述性统计分析

(1)第一作者信息

编码结束后，共得到实证论文(总样本)1188篇，其中数据复用论文881篇。复用论文作者的年龄、性别、资历(职称)分布情况如表3所示。作者年龄段中，位居前两位的是30—39岁、40—49岁，可以看出，30—49岁这个年龄段是复用数据应用的主力。性别方面，男女性别比为2.47。资历(职称)方面，高级职称占比最大，其次为副高级职称；在读学生中间，发表复用论文的博士研究生数量远高于本科生和硕士研究生。

表3 复用论文作者人口统计学特征分布人口统计学特征数量占比年龄20—29岁556.24%30—39岁.86%40—49岁.25%50—59岁.73%60岁及以上202.27%空值.65%性别男.38%女.98%空值.65%资历(职称)在读本科生10.11%在读硕士研究生10.11%在读博士研究生758.51%初级职称00.00%中级职称697.83%副高级职称.89%高级职称.90%空值.65%合计.00%

(2)数据复用基本情况

2017—2019年三种期刊共刊发1188篇实证论文，其中881篇为数据复用论文，占全部实证论文的74.16%。由表4各年度复用论文占实证论文的比例来看，2017—2019年，复用论文占比呈现逐年上升的趋势。另外，从数据复用类型来看，量化数据的占比高达84.90%，质性数据占比仅为12.15%，还有2.95%的研究既使用了量化数据，又使用了质性数据。

文章来源：《国外社会科学》 网址: http://www.gwshkx.cn/qikandaodu/2021/0120/380.html